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1.

One less weary smile.

Carter, Camryn.

Cell ; 186(4): 668-670, 2023 02 16.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-36803595

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2.

Science bridges political barriers.

Awad, Aya.

Cell ; 186(6): 1088-1091, 2023 03 16.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-36931237

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3.

My Christmas holidays.

Kalolella, Admirabilis.

Cell ; 186(4): 672-674, 2023 02 16.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-36803596

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4.

Insights and strategies for improving equity in graduate school admissions.

Cadena, Melissa Andrea; Amaya, Cathy; Duan, Daisy; Rico, Carlos Alberto; García-Bayona, Leonor; Blanco, Aníbal Tornes; Agreda, Yessica Santana; Villegas Rodríguez, Gonzalo Javier; Ceja, Alexis; Martinez, Vianna G; Goldman, Olivia V; Fernandez, Robert W.

Cell ; 186(17): 3529-3547, 2023 08 17.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-37595563

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10512701
https://dx.doi.org/10.1016/j.cell.2023.07.029

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5.

Small STEPs toward a big change.

Hourvitz, Noa.

Cell ; 186(6): 1092-1096, 2023 03 16.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-36931238

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6.

The power of storytelling in STEM.

Abisamra, Elea-Maria.

Cell ; 186(23): 4976-4984, 2023 11 09.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-37949053

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7.

Learning from HBCUs: How to produce Black professionals in STEMM.

Shuler, Haysetta D; Spencer, Elsie C; Davis, Jamaine S; Damo, Steven; Shakespeare, Teresa I; Murray, Sandra A; Lee, Dexter L; Hinton, Antentor.

Cell ; 185(16): 2841-2845, 2022 08 04.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-35716668

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9376858
https://dx.doi.org/10.1016/j.cell.2022.06.013

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8.

We like neurons.

Williams, Charleese.

Cell ; 185(2): 221-223, 2022 01 20.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-35063067

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9.

Active learning-based STEM education for in-person and online learning.

Sandrone, Stefano; Scott, Gregory; Anderson, William J; Musunuru, Kiran.

Cell ; 184(6): 1409-1414, 2021 03 18.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33740446

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8933058
https://dx.doi.org/10.1016/j.cell.2021.01.045

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10.

Starting Conversations toward Inclusion.

Karanja, Faith; Bostic, Raegan R; DaCrema, Danielle; Pacheco, Gustavo G.

Cell ; 183(3): 583-586, 2020 10 29.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33125885

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11.

Race Matters.

Asai, David J.

Cell ; 181(4): 754-757, 2020 05 14.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-32413295

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12.

Engineering a Biological Revolution.

Matheson, Susan.

Cell ; 168(3): 329-332, 2017 01 26.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-28129532

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13.

Blended Learning Improves Science Education.

Stockwell, Brent R; Stockwell, Melissa S; Cennamo, Michael; Jiang, Elise.

Cell ; 162(5): 933-6, 2015 Aug 27.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-26317458

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14.

Voices on diversity: recruiting underrepresented scientists.

Joseph, Josiane; Johnson, Justine; Ayombil, Francis; Silva-Fisher, Jessica; Guerrier, Sabrice; Nervo, Lathiena Manning; Addo, Theodore; McGill, Lakeya; Brooks, Dominique.

Mol Cell ; 81(3): 414-417, 2021 02 04.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-33545055

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15.

Social capital II: determinants of economic connectedness.

Chetty, Raj; Jackson, Matthew O; Kuchler, Theresa; Stroebel, Johannes; Hendren, Nathaniel; Fluegge, Robert B; Gong, Sara; Gonzalez, Federico; Grondin, Armelle; Jacob, Matthew; Johnston, Drew; Koenen, Martin; Laguna-Muggenburg, Eduardo; Mudekereza, Florian; Rutter, Tom; Thor, Nicolaj; Townsend, Wilbur; Zhang, Ruby; Bailey, Mike; Barberá, Pablo; Bhole, Monica; Wernerfelt, Nils.

Nature ; 608(7921): 122-134, 2022 08.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-35915343

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9352593
https://dx.doi.org/10.1038/s41586-022-04997-3

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16.

A synergistic mindsets intervention protects adolescents from stress.

Yeager, David S; Bryan, Christopher J; Gross, James J; Murray, Jared S; Krettek Cobb, Danielle; H F Santos, Pedro; Gravelding, Hannah; Johnson, Meghann; Jamieson, Jeremy P.

Nature ; 607(7919): 512-520, 2022 07.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-35794485

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9258473
https://dx.doi.org/10.1038/s41586-022-04907-7

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17.

An outreach activity to enhance biochemistry pedagogy.

Roth, Karl S; Bannerman, Tammy; Gopalan, Venkat.

Trends Biochem Sci ; 48(5): 410-413, 2023 05.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-36925316

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18.

Guiding STEM graduate students to better speaking skills.

Gleason, Mark L; Leandro, Leonor F S.

Trends Biochem Sci ; 48(2): 100-102, 2023 Feb.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-36435675

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19.

Onscreen presence of instructors in video lectures affects learners' neural synchrony and visual attention during multimedia learning.

Gu, Chanyuan; Peng, Yingying; Nastase, Samuel A; Mayer, Richard E; Li, Ping.

Proc Natl Acad Sci U S A ; 121(12): e2309054121, 2024 Mar 19.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-38466840

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10963011
https://dx.doi.org/10.1073/pnas.2309054121

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20.

Time management for STEMM students during the continuing pandemic.

Murray, Sandra A; Davis, Jamaine; Shuler, Haysetta D; Spencer, Elsie C; Hinton, Antentor.

Trends Biochem Sci ; 47(4): 279-283, 2022 04.

Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-35027254

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9392870
https://dx.doi.org/10.1016/j.tibs.2021.12.010

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